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Haïti a franchi une étape importante dans la mise en œuvre du Plan décennal d’éducation et de formation (PDEF, 2020-2030) avec un atelier de deux jours (6 et 7 février) consacré à l’éducation inclusive. Cette initiative s’inscrit dans le cadre de la Revue sectorielle conjointe d’éducation (RSCE), un mécanisme visant à évaluer les progrès du secteur éducatif haïtien tout en proposant des ajustements pour garantir une éducation de qualité à tous.
Lors de la clôture de l’atelier, le secrétaire d’État à l’intégration des personnes handicapées, Génard Joseph, a souligné l’importance de l’éducation inclusive pour la construction d’une société de droit et la réduction de la pauvreté et des inégalités. Il a souligné que cet atelier a permis d’élargir la réflexion sur les défis à relever pour les cinq prochaines années en matière d’éducation pour les enfants en situation de handicap, ainsi que pour ceux vivant dans des conditions difficiles, notamment les enfants de la rue ou en conflit avec la loi.
En présence de près de 40 professionnels du secteur, l’atelier a été l’occasion pour les institutions travaillant avec des enfants vivant avec des déficiences physiques, cognitives, visuelles ou auditives de se réunir et de partager leurs expériences. Ces acteurs ont défini ensemble les actions nécessaires pour intégrer tous les enfants dans le système éducatif, sans exclusion. Parmi les participants figuraient des représentants du ministère de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle (MENFP), de la Commission de l’adaptation scolaire et d’appui social (CASAS), ainsi que du Bureau du Secrétaire d’État à l’intégration des personnes handicapées.
Le directeur général du MENFP a réaffirmé les efforts déployés en collaboration avec les partenaires techniques, financiers et sociaux pour garantir que tous les enfants haïtiens, en particulier ceux en situation difficile, aient accès à une éducation de qualité. Le professeur Yves Roblin a, quant à lui, souligné que l’éducation inclusive est avant tout une exigence de justice sociale, en conformité avec les législations haïtiennes et les conventions internationales signées par le pays.
Cet atelier faisait suite à une rencontre similaire organisée à Pétion-Ville les 4 et 5 février, centrée sur la stratégie de mise en œuvre et d’évaluation du PDEF. Ce premier atelier a également permis de définir les thématiques clés qui seront abordées lors des prochaines rencontres de la Revue sectorielle, telles que la gouvernance, la qualité de l’éducation, l’accès et l’équité, ainsi que l’alphabétisation et l’éducation non formelle.
Le PDEF, lancé pour la période 2020-2030, a pour objectif de réformer profondément le système éducatif haïtien, en y incluant tous les enfants, sans discrimination. À travers ces ateliers, le gouvernement haïtien, en collaboration avec ses partenaires, cherche à évaluer les performances du secteur de l’éducation et à proposer des solutions pour renforcer son efficacité.
En définitive, cette démarche inclusive et participative vise à garantir un avenir plus juste et équitable pour tous les enfants haïtiens, et à assurer que l’éducation soit un levier essentiel dans le développement du pays.
Rédaction Zantray News
